2025年版ものづくり白書の概要②

教育・研究開発 ②ものづくり人材を育む教育・文化芸術基盤の充実

各主体に共通の指針 [2/2]

生成AIを活用した教育課題の解決・教育DXに向けた実証 令和6年度補正予算額 6億円 文部科学省 現状・課題 教育現場における生成AIの利活用については、これまでのパイロット校の指定等を通じて、教育・校務での活用事例が生まれつつある。 一方で、現状は汎用サービスを活用した好事例の創出が主であるため、教育分野に特化させたモデル・サービスの開発等に課題があるほか、校務における活用に関しては、個別契約により適切なセキュリティを確保した環境で個人情報等重要性の高い情報を扱う事例や繁忙期を含む年間を通した実践例、自治体単位での取組事例が少ないという課題がある。 子供の学びの充実や教職員の働き方改革につなげるため、①教育分野に特化した生成AIモデル・サービスに関する実証、②生成AIの活用に伴うリスクへの対応（例：ガイドラインの遵守、セキュアな環境下での活用）を考慮した先進的な取組等を多面的に進め、好事例や留意事項の整理・発信を通じて教育現場での効果的・適切な生成AIの利活用の実現を支援することが必要。 事業内容 ①学びの充実など教育課題の解決に向けた教育分野特化の生成AIの実証研究事業（3.8億円） 事業概要 多言語対応が必要な外国にルーツを持つ子供・保護者への対応、一人一人に合った個別最適な学習の提供など、教育分野の特定の課題に対し生成AIを活用した課題解決の可能性を検証する実証研究を行う。 想定成果 既存の対応方法よりも効率的かつ効果的な生成AIモデル・サービスの創出 特定の教育課題に対応した生成AIの活用方法をバックキャストし、生成AIの活用方法や課題解決の可能性を整理 事業スキーム 委託 文部科学省 民間企業等 自治体での実証 ②セキュアな環境における生成AIの校務利用の実証研究事業（2.1億円） 事業概要 教職員の働き方改革の観点では、繁忙期を含む１年間を通しての生成AIの活用や教育委員会が主導する校務での生成AIの活用を促進する必要がある。適切なセキュリティ対策の下で個人情報等重要性の高い情報を取り扱える生成AIの利用環境において、ダッシュボード等のツールとの連携の検討も含め、校務で生成AIを活用する実証研究を行う。 想定成果 セキュアな環境における実践例を創出し、全国レベルで校務における生成AIの活用を推進 生成AIを含む教育現場でのICT活用の実態に応じた「教育情報セキュリティポリシーに関するガイドライン」の見直しを実施 事業スキーム 委託 文部科学省 民間企業 自治体での実証 (担当：初等中等教育局学校情報基盤・教材課) 13

【参考】令和６年度補正予算 8

生成AIの活用を通じた教育課題の解決・教育DXの加速 令和7年度予算額（案） 2億円 (新規) 文部科学省 令和6年度補正予算額 6億円 現状・課題 令和５年度から生成AIパイロット校を指定。生成AIを教育・校務で活用する実践例は、学校現場から生まれつつある。 子供の学びの充実や教職員の負担軽減に向けて、①パイロット校以外の国内事例の収集、②生成AIの活用に伴うリスクへの 対応（例：ガイドラインの遵守、セキュアな環境下での活用）を考慮した先進的な取組、③教育分野に特化した生成AIモデ ル・サービスに関する実証等を多面的に進め、その成果・課題を検証しながら成果の普及を図ることが必要。 骨太方針2024 (R6.6.21閣議決定) 第２章３．(1) DX (教育DX) こどもたちの学びの更なる充実と教職員の負 担軽減に向け、国策として推進するGIGAス クール構想を中心に、クラウド環境や生成AI の活用等による教育DXを加速する。 1. 教育分野での利活用の検討 2. 生成AIの利活用に関する実証研究 a. 生成AI利活用に向けた事例収集等 教育分野における生成AIの利活用に関するハッ カソンやアイデアソンを実施し、学校等における利活 用について好事例収集を行う。 b. 学校現場における利活用等の実態調査、 事例集の作成 学校現場における生成AIの利活用等の実態調 査を実施。イベントやパイロット校での実践例も踏 まえ、好事例や留意点を普及させるための事例集 の作成を行う。 c. 生成AIの利活用に関する検討会議の運営 生成AIの利活用の在り方について、有識者検 討会議を運営し、実践事例を基にした成果・課題 の検証、リスクや懸念の対処を含む利活用の在り 方について検討を行う。 事業スキーム 委託 企業等 ハッカソンやアイデアソンの実施：40百万円 実態調査・事例集作成：44百万円 検討会議の運営：9百万円 a. 生成AIパイロット校の指定を通じた利活用事例の創出 事業 概要 生成AIの利活用実証を学校単位で進める指定校を支援。 ①教育利用：教科等横断的かつ学年横断的に活用する申請校を優先採択 ②校務利用：活用する業務や活用方法を「見える化」し、他校と組織的に情報共有する申請 校を優先支援 想定 成果 年間指導計画やカリキュラムに体系的に位置付け行われる取組事例の創出 汎用基盤モデルを活かした、校務での利活用事例の創出、学校間の事例共有 事業スキーム 委託 民間企業 再委託 自治体 b. セキュアな環境における生成AIの校務利用の実証研究事業 【R6年度補正予算額 2億円】 事業 概要 教職員の働き方改革の観点では、繁忙期を含む１年間を通しての生成AIの活用や教育委員 会が主導する校務での生成AIの活用を促進する必要がある。適切なセキュリティ対策の下で個 人情報等重要性の高い情報を取り扱える生成AIの利用環境において、ダッシュボード等のツール との連携の検討も含め、校務で生成AIを活用する実証研究を行う。 想定 成果 セキュアな環境における実践事例を創出し、全国レベルで校務における生成AIの活用を推進 生成AIを含む教育現場でのICT活用の実態に応じた「教育情報セキュリティポリシーに関する ガイドライン」の見直しを実施 事業スキーム 委託 民間企業 再委託 自治体 c. 学びの充実など教育課題の解決に向けた教育分野特化の生成AIの実証研究事業 【R6年度補正予算額 4億円】 事業 概要 多言語対応が必要な外国にルーツを持つ子供・保護者への対応、一人一人に合った個別最 適な学習の提供など、教育分野の特定の課題に対し生成AIを活用した課題解決の可能性を 検証する実証研究を行う。 想定 成果 既存の対応方法よりも効率的かつ効果的な生成AIモデル・サービスの創出 特定の教育課題に対応した生成AIの活用方法をバックキャストし、生成AIの活用方法や 課題解決の可能性を整理 事業スキーム 委託 大学・企業等 再委託 自治体 (担当：初等中等教育局学校情報基盤・教材課) 5

教育DXを支える基盤的ツールの整備・活用 令和７年度予算額（案） 10億円 （前年度予算額 9億円） 令和６年度補正予算額 6億円 文部科学省 背景・課題 国全体で教育DXによる学びの環境を実現するには、教育データの利活用に必要な知見や成果を共有することができる基盤的なツールを文部科学省が整備する必要がある。 また、基盤的なツールの活用により蓄積されたデータが効率的・効果的に活用されるためには、教育データの相互運用性を確保するためのデータ標準化等のルールの整備、教育データの利活用を行う際の安全・安心の確保、そして、自治体におけるデータ利活用の事例創出や横展開のために必要な支援 MEXCBTを並行して実践していくことが重要である。 MEXCBT メクビット 事業内容 (1) 文部科学省CBTシステム（MEXCBT）の改善・活用推進（運用812百万円）（開発等 399百万円〔令和６年度補正予算〕） 文部科学省CBTシステム（MEXCBT：メクビット）を、希望する全国の児童生徒・学生等が、オンライン上で学習・アセスメントできる公的なCBTプラットフォームとして提供し、デジタルならではの学びを実現。 ※令和２年から開発を実施。令和６年５月時点、約2.7万校、約890万アカウントが登録。 令和７年度の全国学力・学習状況調査の中学校教科調査（理科）等において活用予定（４日間で約100万人の生徒が参加）。また、令和８年度のCBT調査教科のサンプル問題を搭載し、各学校でMEXCBT上で取り組めるような環境を整備する予定。 地方自治体独自の学力調査等のCBT化について、令和７年度は 約55自治体で実施予定。令和７年度はさらなる量的拡大及び知の共有を図る。 学校から 自宅から 教員：クラス内の学習結果を確認 児童生徒：自分の学習結果を確認 学習eポータル MEXCBT (2) 文部科学省WEB調査システム（EduSurvey）の開発・活用促進（92百万円） （開発 48百万円〔令和６年度補正予算〕） 文部科学省から教育委員会や学校等を対象とした業務調査において、調査集計の迅速化、教育委員会等の負担軽減にも資するシステムを開発し、令和４年度から試行。 調査結果の自動集約や即時的な可視化等が可能なことから、学校現場や教育委員会からも活用のニーズが高い。 令和５年度は、135の調査で活用され調査の拡大は順調。令和７年度は、継続的な調査の効率化等を行うための開発等を実施し、調査の負担を軽減。約160の調査を実施予定。 導入前：アンケート調査フローイメージ（地方教育委員会の場合） 導入後：アンケート調査フローイメージ（地方教育委員会の場合） (3) 教育データの利活用の推進（85百万円） 教育データ利活用に不可欠なデータ標準化の推進等の取組やweb上の学習コンテンツの充実・活用促進やデジタルバッジ（学習履歴のデジタル証明）を活用したネットワークの構築に関する調査研究を行い教育現場へのフィードバックや新たな知見の創出を図る。 ※令和６年度補正予算において、様々な教科書・教材等を一体的に活用するための共通のルール等を定めた「相互運用標準モデル」の策定、安全・安心の確保に向けた個人情報保護などの教育データ利活用にあたり留意すべき点の整理、実証事業を通じたガイドブック作成やアドバイザー派遣での事例創出等による教育データ利活用の加速化等を実施。（151百万円〔令和６年度補正予算〕） (担当：総合教育政策局教育DX推進室) 2

教職調整額の段階的引上げ

各歳出分野の特徴①

こどもの学業不振の理解と学校での対応～スクールカウンセラー（SC）の立場から～

文部科学省の主な取組一覧

テレビゲーム・SNS・動画視聴

「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実①

「社会経済的背景（SES）」×「主体的・対話的で深い学び」×「正答率」の関係

「主体的に・対話的で深い学び」と「児童生徒の挑戦心・自己有用感・幸福感等」との関係

学んだことを生かしながら考えをまとめていた

こどもまんなか実行計画2024（概要）

人材育成の状況

教育・研究開発 ②ものづくり人材を育む教育・文化芸術基盤の充実

2024年版ものづくり白書のメッセージ