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教育・研究開発の取組事例第3章 ②ものづくり人材を育む教育・文化芸術基盤の充実 1. 各学校段階における特色ある取組コラム地域防災・安全に関する問題解決に挑戦するものづくりの授業 -沖縄県沖縄市立美東中学校- 沖縄市立美東中学校の3年生は、技術・家庭科（技術分野）の授業で、地域防災・安全に関わる問題解決する技術システムのモデル開発に取り組んだ。生徒たちは、自動人命救助システムや、災害時に物

ものづくり人材育成のため、小中高での特色ある取組と大学での工学系教育改革が必要。

教育・研究開発 ②ものづくり人材を育む教育・文化芸術基盤の充実第3章我が国の競争力を支えるものづくりの次世代を担う人材を育成するため、ものづくりへの関心・素養を高める小学校、中学校、高等学校における特色ある取組の実施や、大学における工学系教育改革、高等専門学校における人材育成など、ものづくりに関する教育の一層の充実が必要。大学における工学関係学科、高等専門学校、専門高校（工業に関する学科

ものづくりに関する基礎的なデータと施策について説明するスライドです。

ものづくりに関する基礎的なデータ、施策等 15

ものづくりを通じて社会課題解決に貢献する人材育成のため、デジタル技術導入や教育支援を推進。

2025年版ものづくり白書の概要② 人材育成の取組とデジタル技術の活用ものづくりを通じて社会課題の解決に貢献する人材を育成【能力開発全般】製造業において、正社員に対する能力開発はコロナウイルス感染症以前の水準を超えてきているが、正社員以外に対しては、回復していない。また、企業規模により差が大きくなっている。【デジタル技術の導入】デジタル技術導入のきっかけは、従業員規模が小さい企業

ものづくり人材育成のため、大学・専門高校等での教育改革や支援拡充が重要。

2025年版ものづくり白書は、ものづくり基盤技術の現状と課題、振興施策をまとめたもの。

2025年版ものづくり白書について 1999年議員立法にて、「ものづくり基盤技術振興基本法」が成立・施行。同法に基づく法定白書として、2001年より「ものづくり白書」を、毎年国会に報告。2025年で25回目。経済産業省、厚生労働省、文部科学省の3省連名で作成。ものづくりに関するその年の課題や政府の取組を掲載する第1部と、ものづくり振興施策をまとめた第2部からなる。目次第1部ものづくり基

2025年版ものづくり白書（令和6年度ものづくり基盤技術の振興施策）の概要が示されている。

2025年版ものづくり白書 (令和6年度ものづくり基盤技術の振興施策) 概要令和7年5月経済産業省厚生労働省文部科学省経済産業省厚生労働省文部科学省

ものづくり人材育成のため、小中高での特色ある取組と大学での工学系教育改革が必要。

教育・研究開発 ②ものづくり人材を育む教育・文化芸術基盤の充実第4章我が国の競争力を支えるものづくりの次世代を担う人材を育成するため、ものづくりへの関心・素養を高める小学校、中学校、高等学校における特色ある取組の実施や、大学における工学系教育改革、高等専門学校における人材育成など、ものづくりに関する教育の一層の充実が必要。大学における工学関係学科、高等専門学校、専門高校（工業に関する学科

中途採用者やデジタル技術活用による人材育成の好事例を紹介。

ものづくり企業における人材育成の取組第2章ものづくり企業における人材育成の取組について、好事例を紹介。コラム中途採用者の主体的な人材育成を促進、企業・労働者双方の持続的な成長を目指すスチール製のオフィス家具を製造する（株）一ノ坪製作所は、ものづくりの経験にかかわらず、中途採用者の人材育成に力を入れている企業。【（株）一ノ坪製作所（奈良県香芝市）】 ① ものづくりの未経験の中途採用者で

ものづくりに関する基礎的なデータと施策について説明するスライドです。

ものづくりに関する基礎的なデータ、施策等 13

人材育成とデジタル技術活用による新たな価値創造とSociety5.0実現に向けた研究開発を推進。

2024年版ものづくり白書のメッセージ人材育成の取組とデジタル技術の活用人材育成の現状従業員の能力開発を実施した事業所の割合は、新型コロナウイルス感染症の感染拡大以前の水準には戻っていない。能力開発を行っている企業のうち、経営面と人事面どちらも効果を「実感している」とした企業（1割程度）について分析すると、能力開発周辺の仕組みの整備（※）に取り組んでいる割合が高い。 ※能力評価制度の導入、

ものづくり人材育成、社会人の学び直し、女性研究者の活躍促進、文化芸術資源の継承を推進。

新たな価値を生み出す基盤づくり② ②ものづくり人材を育む教育・文化芸術基盤の充実我が国の競争力を支えるものづくりの次世代を担う人材を育成するため、ものづくりへの関心・素養を高める小学校、中学校、高等学校における特色ある取組の実施や、大学における工学系教育改革、高等専門学校における人材育成など、ものづくりに関する教育の一層の充実が必要。各学校段階における特色ある取組大学における工学関係学科、高

デジタル化対応企業は営業利益を伸ばし、賃上げも進んでいる。

ものづくり企業の人材育成 ② ③デジタル化に対応した人材の確保・育成ものづくり企業において、デジタル技術を活用している企業は、2019年は5割弱だったのに対して、2023年は8割を超えている。中小企業のうち、デジタル技術の活用が進んだ企業は、2019年から2023年にかけて営業利益を伸ばしている割合が高くなっており、賃上げなどの従業員の処遇改善も進んでいる。 2019年と2023年を比較

2024年版ものづくり白書の概要、令和5年度の施策について説明。

2024年版ものづくり白書 (令和5年度ものづくり基盤技術の振興施策) 概要令和6年5月経済産業省厚生労働省文部科学省経済産業省厚生労働省文部科学省

DX時代を先導する人材育成と、ものづくり人材育成、地域連携の取組事例を紹介。

第4章教育・研究開発教育・研究開発の取組事例 ①DX等成長分野を中心とした人材育成の推進コラム DX時代を先導するハイブリッド人材のための“リスキル×アドオン”プログラム…東京理科大学東京理科大学は、日本的な強みを活かしつつ、DXを中心としたデジタル戦略全般（DXを活用した新規事業創出、データ戦略、データサイエンス、AI、プログラミング言語等）の知識を学び、リスキリングを促すことにより、

ものづくり企業におけるデジタル技術導入・活用に向けた人材育成事例を紹介。

ものづくり企業におけるデジタル化に対応した人材の確保・育成② 第2章就業動向、人材確保・育成 ● ものづくり企業におけるデジタル技術の導入・活用に向けた人材育成について、先進的な事例を紹介。コラムロボットの導入による工場の自動化と自社人材の専門性を高める教育訓練で人手不足を解消・・・国本工業（株）（静岡県浜松市） ● 国本工業（株）は自動車向け金属パイプ加工を行う企業。人手不足が課題。 ①

製造業では計画的なOJTの実施割合は全産業並みで、OFF-JTは上昇傾向。

ものづくり人材の能力開発の現状 ① 第2章就業動向、人材確保・育成製造業における計画的なOJTを実施した事業所の割合は、正社員は全産業よりもやや高い水準で推移。正社員以外は、直近の2020年度から2021年度はほぼ横ばいで推移。製造業におけるOFF-JTを実施した事業所の割合は、正社員は全産業とほぼ同水準で推移。正社員以外は、直近の2020年度から2021年度にかけて上昇。図1 計画的

ものづくりに関する基礎的なデータと施策について解説するスライド。

ものづくりに関する基礎的なデータ・施策

2023年版ものづくり白書の概要。令和4年度の施策についてまとめている。