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5524件のファクト
文部科学省
実績教育
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中学生の自主的課題解決姿勢
80.4%
中学校における「課題の解決に向けて自分から取り組んだ」の肯定回答率（R6）
2024年2024年8月
2024/8月令和6年度 全国学力・学習状況調査 結果概要 p.28
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小学生総合学習課題設定率
56.1%
総合的な学習の時間で課題を立てて取り組む小学校の「当てはまる」回答者の割合
2024年2024年8月
2024/8月令和6年度 全国学力・学習状況調査 結果概要 p.46
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個別・協働両立学習と小学生の自己肯定感
47.1%
個別最適・協働的の両方に取り組んだグループの自己肯定感（小学校）
2024年2024年8月
2024/8月令和6年度 全国学力・学習状況調査 結果概要 p.34
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個別最適×協働的学習国語
69.4%
小学校国語における「個別最適」かつ「協働的」な学びに取り組むグループの正答率
2024年2024年8月
2024/8月令和6年度 全国学力・学習状況調査 結果概要 p.33
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中学生理科探究学習実施率
71.4%
理科の授業で自分の予想をもとに観察や実験の計画を立てる中学校の生徒の割合は71.4%である
2024年2024年8月
2024/8月令和6年度 全国学力・学習状況調査 結果概要 p.43
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低SES中学ICT効力感相関1
0.206
低SESグループ（本が0〜25冊）における相関関係（項目1：中学校）
2024年2024年8月
2024/8月令和6年度 全国学力・学習状況調査 結果概要 p.42
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小学生ICT活用と協働学習
63.7%
「話合いで考えを深めたり新たな考えに気付いたりした」と回答した小学校児童のICT活用による共有・比較への肯定割合
2024年2024年8月
2024/8月令和6年度 全国学力・学習状況調査 結果概要 p.41
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小学校ICT協働活動実施率
31.2%
小学校における「課題解決に向け話し合い、まとめ、表現する学習活動」でICTを「よく行った」児童の割合
2024年2024年8月
2024/8月令和6年度 全国学力・学習状況調査 結果概要 p.37
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