環境は人類の存続基盤であり、社会経済活動の土台。環境負荷増大は自然資本を低下させ、人類の生存を脅かす。

人類の存続、そして経済社会活動の基盤である環境・自然資本 環境省 環境は人類の存続のための基盤であり、その上に社会・経済が成り立っている。環境負荷の増大により自然資本が臨界水準を下回ることで があれば、人類の生存そのものが脅かされる事態となり、ウェルビーイングの向上以前の問題となる。 プラネタリーバウンダリー SDGsのウェディングケーキモデル 2023年 2023年 9項目のうち6項目で環境収容

令和7年版環境白書等の概要、構成、過去のテーマ、今年度のポイントを紹介。

令和7年版 環境白書・循環型社会白書・生物多様性白書 概要 概要 環境基本法第12条に基づき、毎年、環境の状況、環境の保全 に関して講じた施策及び講じようとする施策を取りまとめ。 環境の日（6月5日）に合わせ、6月上旬に閣議決定。 循環型社会白書（循環型社会形成推進基本法）、生物多様 性白書（生物多様性基本法）と合わせて、1冊に合冊。 過去のテーマ一覧 年度 テーマ 令和4年版 グリーン社会の実現

WHOによると、こころの健康は人生に不可欠な要素であり、本部はこころの健康と社会づくりの方向性を考察する。

第1部 「こころの健康」と向き合い、健やかに暮らすことのできる社会に ～はじめに～ ● WHO（世界保健機関）によると、「こころの健康」は、「人生のストレスに対処しながら、自らの能力を発揮し、 よく学び、よく働き、コミュニティにも貢献できるような、精神的に満たされた状態」とされており、すべての人の 健康とウェルビーイングに不可欠な要素であり、精神障害の有無にかかわりないものであるとされている。 ●

第六次環境基本計画は、新たな成長と循環共生型社会の実現を目指す。

第1章 第六次環境基本計画が目指すもの 目指すべき社会の姿：循環共生型社会／6つの重点戦略 目指すべき社会の姿を「循環共生型社会」（第五次環境基本計画で提唱）とし、「環境収容力を守り環境の質を上げることによって経済社会全体が成長・発展できる文明」と概念を発展させる。地上資源を基調とし、資源循環を進め、化石燃料などからなる地下資源への依存度を下げ、可能な限り新たな資源投入の低減を目指す。 第六次環境

第六次環境基本計画は、環境保全を通じた国民の幸福度向上と経済成長の両立を目指す。

第1章 第六次環境基本計画が目指すもの 将来にわたって「ウェルビーイング/ 高い生活の質」をもたらす「新たな成長」 第六次環境基本計画の特徴は、「環境の保全を通じて、現在及び将来の国民一人一人の生活の質、幸福度 、ウェルビーイング、経済厚生の向上」を最上位の目的として掲げている。 現下の環境危機を克服するためには、文明の転換、経済社会システムの変革が必要。 環境政策を起点として、経済・社会的な課題

水俣病対策の経験から、初期対応の重要性や、環境再生と復興におけるコミュニティの役割を学ぶ。

第1章 第六次環境基本計画が目指すもの 人の命と健康を守る環境行政の不変の原点「水俣」 水俣病対策については、公害健康被害の補償等に関する法律に基づく認定・補償や1995年及び2009年の二度の政治解決による救済が行なわれるとともに、医療・福祉の充実や地域づくりの取組も進められてきたもの の、現在なお認定申請や訴訟は継続しており、水俣病問題は終わっていない。「水俣病被害者の救済及び水 俣病問題の解

令和6年版環境白書等は、新たな成長とウェルビーイングの実現を目指す。

令和6年版 環境白書・循環型社会白書・生物多様性白書 概要 概要 白書の構成 設定 特集として 毎年のものの 策の動向について分 野ごとに詳細を記述) 特集テーマを 毎定例のもの 環境基本法第12条に基づき、毎年、環境の状況、環境の保全 に関して講じた施策及び講じようとする施策を取りまとめ。 例年、5月頃の与党部会での審査ののち、環境の日（6月5 日）に合わせ、6月上旬に閣議決定。 循環型社会白書

こども大綱は、こども・若者の視点を重視し、彼らのウェルビーイング向上を目指す政策です。

こども大綱の決定に当たっての加藤大臣からのメッセージ(一般向け)(令和5年12月22日) 「こどもまんなか社会」の実現に向けて ～こども大綱の閣議決定に当たっての加藤大臣からのメッセージ～ 本日の臨時閣議において「こども大綱」を決定しました。 「こども大綱」は、今年4月に施行されたこども基本法に基づく、我が国初の大綱であり、幅広いこども施策を総合的に推進するため、今後5年程度の基本的な方針や重要事

全てのこども・若者が、心身ともに健やかに成長し、自立した個人として幸せな状態を送れる社会。

こども大綱が目指す「こどもまんなか社会」 〜全てのこども・若者が身体的・精神的・社会的に幸福な生活を送ることができる社会〜 全てのこども・若者が、日本国憲法、こども基本法及びこどもの権利条約*の精神にのっとり、生涯にわたる人格形成の基盤を築き、自立した個人としてひとしく健やかに成長することができ、心身の状況、置かれている環境等にかかわらず、ひとしくその権利の擁護が図られ、身体的・精神的・社会的に将

教育の現状と課題を踏まえ、持続可能な社会の創り手育成や共生社会実現に向けた教育を推進。

第4期教育振興基本計画【概要】（令和5年度～9年度）令和5年6月16日 閣議決定 我が国の教育をめぐる現状・課題・展望 教育の普遍的な使命：学制150年、教育基本法の理念・目的・目標（不易）の実現のため、社会や時代の変化への対応（流行） 【社会の現状や変化】 ・新型コロナウイルス感染症の拡大 ・ロシアのウクライナ侵略による国際情勢の不安定化 ・VUCAの時代（変動性、不確実性、複雑性、曖昧性） ・