高齢化が進む中で持続可能な社会を築くため、全世代が活躍できる環境整備と理解促進を目指す。

【概要】 高齢社会対策大綱（令和6年9月13日閣議決定） 目的及び基本的考え方 1. 大綱策定の目的 「高齢社会対策」は、高齢者の割合が大きくなる中で持続可能な社会を築いていくための取組。 ○我が国は世界に類を見ないほどのスピードで高齢化が進み、今後更に進展（高齢化率: 29.1%(2023年)⇒38.7%(2070年)）。人口構成や社会構造の変化に伴い、 経済社会の担い手の不足（生産年齢人口は2

教育政策の目標達成に向けた基本施策と指標の例を一覧にしたスライド。

7. 多様な教育ニーズへの対応と社会的包摂 基本施策（例） ○特別支援教育の推進 ○不登校児童生徒への支援 ○ヤングケアラーの支援 ○子供の貧困対策 ○海外で学ぶ日本人・日本で学ぶ外国人等への教育の推進 ○特異な才能のある児童生徒に対する指導・支援 ○大学等における学生支援 ○夜間中学の設置・充実 ○高校定時制・通信制課程の質の確保・向上 ○高等専修学校の教育の推進 ○日本語教育の充実 ○障害者の

人生100年時代に向け、社会人の学び直しを推進し、実践的な教育プログラムの充実と学習環境の整備を行う。

第3章 第2節 ものづくり人材を育む教育・文化芸術基盤の充実 2. 人生100年時代の到来に向けた社会人の学び直しの推進 ● 人生100年時代に対応するため、社会人の学び直しなど生涯現役社会の実現に向けた取組が必要であるが、現時点では大学などにおける社会人の学びは進んでいない状況。社会人向けの教育プログラムの充実や学習環境の整備に取り組む。 【社会人の学び直しのための実践的な教育プログラムの充実・

コロナ禍で加速したデジタル化に対応するため、教育分野でのDX推進が急務である。

第3章 第1節 教育・研究等に係るデジタル化のビジョン 新型コロナ感染症の感染拡大に伴い、急激に進展したデジタル化やオンライン化に我が国の社会構造が追いついていけず、産業界や教育など様々な場面や活動に影響。 ポスト・コロナを含め今後の社会においては、デジタル化促進の重要性が益々増加していくと想定。 教育や科学技術イノベーション、文化芸術、スポーツの各分野において、DXに係る取組を早急かつ一体的に推

社会人の学びの理由は仕事、家庭、地域活動など多岐にわたり、忙しさがハードルとなっている。

第3節 社会人の学び 2.生涯を通じた多様な学び 社会人は何のために学ぶのか 男女ともに「仕事のために学んだ/学んでいる」とする回答が最も多い 「家庭のために学んだ/学んでいる」は女性の方が、「地域活動や社会貢献活動のために学んだ/学んでいる」は男性の方が多い 仕事や家事が忙しくて学べない 仕事以外の活動のための学びのハードルは、男女ともに「仕事が忙しくて時間がないから」が最多 女性は「家事等が忙