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5524件のファクト
文部科学省
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中学生総合学習課題設定率
44.1%
総合的な学習の時間で課題を立てて取り組む中学校の「当てはまる」回答者の割合
2024年2024年8月
2024/8月令和6年度 全国学力・学習状況調査 結果概要 p.46
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個別最適×協働的学習算数
65.3%
小学校算数における「個別最適」かつ「協働的」な学びに取り組むグループの正答率
2024年2024年8月
2024/8月令和6年度 全国学力・学習状況調査 結果概要 p.33
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小学生ICT学習振り返り効果
53.3%
「よく分からなかった点等を見直し次の学習につなげた」と回答した小学校児童のICT活用による学習進度への肯定割合
2024年2024年8月
2024/8月令和6年度 全国学力・学習状況調査 結果概要 p.41
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個別・協働両立学習と算数理解度
48.9%
個別最適・協働的の両方に取り組んだグループの算数・数学の授業理解度（小学校）
2024年2024年8月
2024/8月令和6年度 全国学力・学習状況調査 結果概要 p.34
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小学生ICT活用と学習理解度
65.4%
「授業で学んだことを実生活等に生かすことができると思う」と回答した小学校児童のICT活用による理解度への肯定割合
2024年2024年8月
2024/8月令和6年度 全国学力・学習状況調査 結果概要 p.41
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個別×協働学習中学数学理解
39.4%
個別最適・協働的の両方に取り組んだグループの算数・数学の授業理解度（中学校）
2024年2024年8月
2024/8月令和6年度 全国学力・学習状況調査 結果概要 p.34
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中学生ICT考え共有効力感
86.1%
中学校で「友達と考えを共有したり比べたりしやすくなる」と回答した生徒は86.1%である
2024年2024年8月
2024/8月令和6年度 全国学力・学習状況調査 結果概要 p.40