人生100年時代に向けた学び直し、ものづくりにおける女性活躍、文化芸術資源の継承を推進。

第3章 2. 人生100年時代の到来に向けた社会人の学び直しの推進 人生100年時代に対応するため、社会人の学び直しなど生涯現役社会の実現に向けた取組が必要。社会 人向けの実践的な教育プログラムの充実や学習環境の整備に取り組む。 （「職業実践力育成プログラム（BP）」の文部科学大臣認定数 令和5年度：426課程 → 令和7年4 月現在：463課程） 3. ものづくりにおける女性の活躍促進 図1：我

社会人の学び直しを支援し、生涯現役社会の実現を目指す。

第4章 2. 人生100年時代の到来に向けた社会人の学び直しの推進 ● 人生100年時代に対応するため、社会人の学び直しなど生涯現役社会の実現に向けた取組が必要。社会 人向けの実践的な教育プログラムの充実や学習環境の整備に取り組む。 【社会人の学び直しの実践的な教育プログラムの充実・学習環境の整備】 > 学校を卒業し、社会人となった後も、キャリアチェンジやキャリアアップのために大学・専修学校などで

人生100年時代に向けた学び直し、ものづくりや文化芸術分野での活躍促進、伝統文化の継承を推進。

第4章 教育・研究開発 2. 人生100年時代の到来に向けた社会人の学び直しの推進 ● 人生100年時代に対応するため、社会人の学び直しなど生涯現役社会の実現に向けた取組が必要。社会 人向けの実践的な教育プログラムの充実や学習環境の整備に取り組む。 【社会人の学び直しの実践的な教育プログラムの充実・学習環境の整備】 > 学校を卒業し、社会人となった後も、キャリアチェンジやキャリアアップのために大学

社会人の学び直しや女性の活躍促進、文化芸術資源の活用、ものづくり基盤技術の研究開発を推進。

2. 人生100年時代の到来に向けた社会人の学び直しの推進 コラム 職業実践力育成プログラム「Open IoT教育プログラム」―東洋大学― 近年 の情報通信技術の急速な進展は、IoT(Internet of Things)と 呼ばれるような、あらゆるモノにコンピュータを埋め込み、それらを連携して私た ちの生 活を支える技術を実現した。「Open IoT教育プログラム」は、このようなIoT技術を身に

文化財保護法改正や「文化財の匠プロジェクト」を通じ、文化芸術資源の新たな価値創造と継承を図る。

人生100年時代の到来に向けた社会人の学び直しの推進 2. 人生100年時代に対応するため、社会人の学び直しなど生涯現役社会の実現に向けた取組が必要であるが、現時点では大学などにおける社会人の学びは進んでいない状況。社会人向けの教育プログラムの充実や学習環境の整備に取り組む。 【社会人の学び直しのための実践的な教育プログラムの充実・学習環境の整備】 学校を卒業し、社会人となった後も、キャリアチェン

社会人が学び直しをする上で、女性は経済的支援、30代は家事負担軽減を重視。

(4) 社会人の学び直しの場 学び直しの必要こと 女性は「経済的な支援があること」が最多。次いで、30歳代は「家事等の負担が少なくなること」それ以外の世代は「仕事の負担 が少なくなること」。末子が小学校就学前の女性では「家事等の負担が少なくなること」が48.4%で同男性(16.2%)の約3倍 大学等で学び直すのは現在の仕事のためが多い 職業訓練・教育訓練は、求職や資格取得のための学びを提供 I―特

女性の再就職・起業支援として、学び直しや実践的なプログラムを紹介。

(2)再就職に当たっての学び直し 【女性の就業パターン】第一子出産に際し女性の2人に1人は離職。出産・育児等のブランクを経た再就職は女性の就業パターンの1つ 【女性の就業希望】女性の希望が多い事務的職業は慢性的に求人不足 → 社会に求められている多様な仕事を知り、選択肢を広げる学びが重要 【ブランクによる不安】出産や育児等による就業ブランクにより、働くことに対する不安が大きく、再就職活動に踏み出せ

自己啓発は働き手に成果をもたらすが、日本は学び直しを行う人が少ないため促進が重要。

2-3. 人生100年時代の社会人の学び直し 自己啓発の効果は高い。今後は、学び直しの機会の充実や適切な評価制度が重要に 1. 自己啓発の効果 (1) 自己啓発実施後の年収の変化 (就業者) (2) 自己啓発実施後の就業確率 の変化 (非就業者) (3) 教育機関での学び直し の割合 (25~64歳) 学び直し等の自己啓発 の実施は働き手に成果 をもたらす可能性が高い が、日本は国際的にみて 学び