内閣府 — 令和元年版 男女共同参画白書（概要） p.13

キーファクト

• 45.3%: 社会人学生の学び直しの目的として「学位取得のため」を挙げた男性の割合 (教育)
• 48.8%: 社会人学生の学び直しの目的として「学位取得のため」を挙げた女性の割合 (教育)
• 16.2%: 末子が小学校就学前の男性が「家事等の負担が少なくなること」を必要とする割合 (雇用・労働)
• 48.2%: 社会人学生の学び直しの目的として「現在の職務を支える広い知見・視野を得るため」を挙げた男性の割合 (教育)
• 48.4%: 末子が小学校就学前の女性が「家事等の負担が少なくなること」を必要とする割合 (雇用・労働)
• 15.2%: 社会人学生の学び直しの目的として「資格取得のため」を挙げた男性の割合 (教育)
• 52.9%: 社会人学生の学び直しの目的として「現在の職務を支える広い知見・視野を得るため」を挙げた女性の割合 (教育)
• 18.9%: 社会人学生の学び直しの目的として「資格取得のため」を挙げた女性の割合 (教育)

このスライドの図表

• [bar_chart] 男女別の、仕事のための学びで必要だと考えられることの割合を示す棒グラフ。

抽出テキスト

(4) 社会人の学び直しの場 学び直しの必要こと 女性は「経済的な支援があること」が最多。次いで、30歳代は「家事等の負担が少なくなること」それ以外の世代は「仕事の負担 が少なくなること」。末子が小学校就学前の女性では「家事等の負担が少なくなること」が48.4%で同男性(16.2%)の約3倍 大学等で学び直すのは現在の仕事のためが多い 職業訓練・教育訓練は、求職や資格取得のための学びを提供 I―特―31図 仕事のための学びに必要なこと(抜粋) <女性> 44.7 40.9 41.7 38.4 仕事にかかる負担が少なくなること 30.4 28.1 21.6 35.9 30.3 家事・育児・介護などにかる負担が少なくなること 21.1 19.1 41.1 39.7 37.1 34.3 経済的な支援があること 17.9 12.0 9.6 10.0 具体的に何を学べばよいかをアドバイスしてもらるこ 10.9 8.9 8.3 9.2 具体的な学習方法をアドバイスしてもらるこ 18.7 16.9 19.7 20.0 適当な学習機会が近くにあること 18.3 22.8 21.5 21.3 参加しやすい時間帯に学習する機会や教室等が開催されること 4.8 5.3 6.4 7.7 学習する機会や教室等の情報が得られること 15.5 14.3 13.5 16.0 学習が仕事やキャリアに活かせるという展望を持てること 11.7 9.7 11.9 8.1 キャリアに対するモチベーションが高まること 20代 30代 40代 50代 (%) 50 40 30 20 10 0 (出典)「多様な選択を可能にする学びに関する調査」(平成30年度内閣府委託調査・株式会社創建) I―特―33図 社会人学生の学び直しの目的(抜粋) (%) 60 52.9 50 48.8 45.8 41.1 32.0 23.4 24.9 22.4 20.3 18.9 30.4 15.2 11.5 20 10 7.3 5.5 5.7 3.6 4.3 3.1 0 現在の職務を支える広い知見・視野を得るため 学位取得のため 現在の職務における先端的な専門知識を得るため 社外等の人的なネットワークを構築するため 資格取得のため 所属企業等から受講を認められたため 昇進、昇級のための準備をするため 現在とは違う職場・仕事に就くための準備をするため 現在の職務に直接活かせる広い知見・視野を得るため (出典)「社会人の大学等における学び直しの実態把握に関する調 査研究」(平成27年度文部科学省委託事業・イノベーション・ デザイン&テクノロジーズ(株)) 12