DX時代に向け、ビジネス・エンジニアリング・デジタルリテラシー領域の人材育成を強化し、民間サービスと連携して社会全体で基盤形成を目指す。

今後のデジタル人材育成体系の考え方 背景 Society 5.0時代に向けた人材育成の体系 全てのビジネスパーソン がDXに関わること、そ のため、デジタル人材育 成の考え方を、事業会社 におけるビジネス人材や 個々のデジタルリテラ シーの領域まで広げて考 える必要。 スキルの変化に対しては、 絶え間なくアップデート されるデジタルスキル標 準の活用が有効。 情報処理技術者試験につ いても、民間学

GIGAスクール構想の端末更新とデジタル人材育成拠点の整備を推進。

3つの狙い 人を育み、地域を活性化する 教育DXフロンティア戦略の推進 文部科学省 GIGAスクール構想における1人1台端末の計画的更新の支援、高等学校段階におけるデジタル人材育成のための拠点の全国的な整備を行う。 公教育を再生し、個別最適な学びや協働的な学びを実現することを目指す。 1 1人1台端末の着実な更新と伴走支援 (2025年度までに1人1台端末の約70%が更新時期を迎える見込み) 個別

デジタル化の恩恵を誰もが享受できる社会、人材育成、国際連携を目指す。

1. 1年の総括 | デジタルの活用により目指す社会 デジタルの活用により目指す社会の姿 誰一人取り残されないデジタル社会 全ての人にデジタル化の恩恵を デジタル人材の育成・確保 デジタル教育を推進 DFFTの推進を始めとする国際戦略 国際連携で世界をリード 課題 デジタル利用の制約 課題 デジタル化の担い手の不足 課題 データ流通等における国際合意 の不在 目指す姿 誰一人取り残されない デジタ

デジタル人材育成・確保のため、デジタル推進人材の育成、職業訓練・高等教育での重点化、地域への還流促進を目指す。

2-3. 構想実現に向けた取組方針（デジタル人材の育成・確保） ◎重要業績評価指標（KPI） ・2026年度末までに、デジタル推進人材230万人育成を目指す。 ○ デジタル田園都市国家構想を実現するため、全ての労働人口がデジタルリテラシーを身に付け、デジタル技術を活用できるよう にするとともに、専門的なデジタル知識・能力を有し、デジタル実装による地域の課題解決を牽引する人材を「デジタル推進人材」と

デジタル担当職員の育成のため、デジタル庁との連携による研修や出向などを推進。

地方自治体における「デジタル担当職員」の育成について（案） デジタル庁 準備室作成 改革マインドとデジタルの知識（レベル１～２程度）を持ったデジタル担当職員が、デジタル主管課のみならず、実 務を担う各部局にも配属され、所管の自治体業務におけるDXを推進。 デジタル庁は、意欲を持った職員と「共創プラットフォーム」で対話。職員にとっては、対話を通じてレベルアップ。 研修を実施するとともに、デジタル担当