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文部科学省
実績教育
概要
令和6年度全国学力・学習状況調査において、希望する不登校生徒に対してICT機器で授業を配信していると回答した中学校の割合は51.3%であった。不登校の子供たちが学習機会を確保できるよう、ICTを活用したオンライン授業の提供が学校現場で広まりつつある実態を示している。
出典スライド
スライドテキスト
児童生徒一人一人に配備されたPC・タブレットなどのICT機器について、以下のような用途でどの程度活用していますか。 ほぼ毎日 週3回以上 週1回以上 月1回以上 月1回未満 活用していない 該当する児童生徒がいない (1) 不登校児童生徒に対する学習活動等の支援 (授業配信を含む) 小学校 中学校 小学校 中学校 55.4 70.6 38.7 51.3 R6 R6 R6 R6 16.7 10.3 11.9 7.9 8.6 20.2 24.4 26.6 11.8 14.4 8.8 9.0 10.2 9.2 15.8 7.4 4.2 17.2 44.0 28.5 8.8 6.8 23.3 25.4 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 73.3 77.7 69.2 68.7 該当する児童生徒がいる小学校数を 分母に取った場合 該当する児童生徒がいる中学校数を 分母に取った場合 該当する児童生徒がいる小学校数を 分母に取った場合 該当する児童生徒がいる中学校数を 分母に取った場合 (3) 特別な支援を要する児童生徒に対する学習活動等の支援 (4) 外国人児童生徒に対する学習活動等の支援 小学校 中学校 小学校 中学校 73.6 73.7 24.4 25.3 R6 R6 R6 R6 31.4 16.9 14.9 14.2 10.3 15.9 32.9 14.9 13.7 7.3 12.1 14.1 9.6 4.6 5.9 9.1 11.8 63.7 11.1 6.0 1.5 9.7 64.9 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 87.7 85.9 67.3 72.3 該当する児童生徒がいる小学校数を 分母に取った場合 該当する児童生徒がいる中学校数を 分母に取った場合 該当する児童生徒がいる小学校数を 分母に取った場合 該当する児童生徒がいる中学校数を 分母に取った場合 (5) 児童生徒の心身の状況の把握 小学校 中学校 46.5 55.2 R6 R6 26.1 3.3 6.0 8.7 35.5 17.8 30.7 2.4 8.1 9.8 36.6 8.1 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% (6) 児童生徒に対するオンラインを活用した相談・支援 小学校 中学校 24.7 33.0 R6 R6 3.1 6.5 1.9 5.1 18.1 49.9 25.5 4.2 2.3 1.5 10.1 52.9 13.9 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 39