Q. 経済産業省による社内職級制度の段階数（2024年）はどれくらいですか？

• 総合資源エネルギー調査会 省エネルギー小委員会会議4回・追跡中の政策20件
• 中小企業政策審議会 金融小委員会会議1回・追跡中の政策8件
• 産業構造審議会 経済産業政策新機軸部会会議3回・追跡中の政策16件
• 産業構造審議会 総会会議3回・追跡中の政策21件

第2章 ものづくり企業における人材確保及び定着並びに技能継承の取組 ものづくり企業における人材確保及び定着並びに技能継承の取組の好事例を紹介。 コラム 技能を磨く従業員を手厚くバックアップし、ハイレベルな製品作りを目指す 【サンフワ精密（株）（山形県山形市）】 ● 金属加工メーカーであるサンフワ精密（株）は、教育の成果や技能レベルを客観的に評価できる技能検定の受験を推奨するとともに、新たな人事制度を導入し目標を持って技能向上に取り組む。 ● 合格者には技能手当を支給することで、合格に向けた意欲を喚起。また、成長を促す新たな人事制度を導入し、ベテランは若手に教えることが評価され、若手はベテランに聞いたり真似ることで、できる作業を増やしていくことが評価される仕組みとなっており、全従業員が個人目標を持って技能向上に取り組んでいる。 ● 新会社を設立し、将来に向けた技術開発に取り組む。若手がベテランから指導を受け、複雑加工技術を習得することを通じて高度な技術を蓄積し、ハイレベルな製品づくりを目指す。 ● 工場は全棟LED照明・完全空調とするとともに、広々とした洗面台、見晴らしの良い食堂等、職場環境の整備にも力を入れ、作業の効率化に加え、人材確保や職場定着にもつなげる。 写真：工場内の様子 コラム 社内技術大学で学びの場を提供、従業員に高い技術力を継承 【（株）桐生明治（群馬県桐生市）】 ● 精密切削加工部品メーカーである（株）桐生明治は、製造工程全体の理解や関連知識を得る機会がないことを受け、若手社員に対してベテラン社員が教育することを目的には社内技術大学を創設。 ● ベテラン社員がその経験に基づき製造工程全体に関するカリキュラムを作成し、OJTだけでは見えにくい全体の流れや、そこで必要とされる技術について指導することにより、若手社員はスキルを磨くことが可能。 ● 自動車産業に特化した品質管理の国際規格の取得を機に、サイバーセキュリティ分野等まで学習範囲を拡大。 ● 自社で独自に8段階に分けた職級制度を設定し、必要なスキルや資格などを部門別に明文化。従業員が自分のレベルに合った目標を立てやすくなり、学習意欲の向上につなげている。 写真：製造現場の様子 26