【資料3-2】地域コミュニティの基盤を支える今後の社会教育の在り方について（審議経過報告）

要旨

中央教育審議会の審議経過報告。少子高齢化やデジタル化による地域コミュニティの希薄化を背景に、社会教育を「人づくり・つながりづくり・地域づくり」の中核と位置づけ、根本的な課題解決を目指す。現行の社会教育士は約1.2万人で不足しており、制度的見直しや養成課程の改善が必要である。令和7年5月時点で公立学校の64.9%がコミュニティ・スクールを導入しているが、運営の実効性向上が課題。今後は社会教育主事の配置促進や人材ネットワーク構築を通じ、全世代を対象とした共生社会の実現と防災等の共助体制強化を図る方向性を示す。

要旨は PPPT が本文から AI で作成したものです。数値や条件は原典で確認してください。

この資料の内容

• 社会教育士は約1.2万人で大幅な不足
• CS導入率は公立校の64.9%（令和7年5月）
• 養成課程の総単位数を22単位程度へ縮減
• 公民館営利事業禁止規定の柔軟な運用検討
• RMO構成団体はPTA約4割、子ども会約3割

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