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2件のスライド — プログラミング教育
新学習指導要領における情報教育・ICT活用教育のポイントを総則と各教科等別に解説。
文科文部科学省2020年7月
新学習指導要領の情報教育・ICT活用教育関係ポイント 小学校：2020年度全面実施、中学校：2021年度全面実施、高等学校：2022年度から年次進行で実施 小・中・高等学校共通のポイント（総則） 情報活用能力を、言語能力と同様に「学習の基盤となる資質・能力」と位置付け 学校のICT環境整備とICTを活用した学習活動の充実を明記 小・中・高等学校別のポイント（総則及び各教科等） 小学校プログラミング
大学における数理・データサイエンス教育強化と、誰でも学び直せる社会の実現に向けた取組。
内閣内閣官房2017年6月
Ⅱ-A-2 教育・人材力の抜本強化 （2）今後の取組 ② 大学の数理・データサイエンス教育の強化、工学教育改革等 大学の数理及びデータサイエンスに係る 教育強化の例 従来の学科縦割り educational reform を打破するための工学教育改革を推進。 滋賀大学（社会問題分野） （大学の学科ごとに教員を配置するなどの縦割り構造の見直し、学士・修士 6 年 一貫教育、主専門・副専門の組合せ）
