25省庁が公表した政策スライドとファクトを横断検索できます。 キーワード検索に加え、AI（Gemini Embedding）によるセマンティック検索に対応。 省庁別、政策ドメイン別のフィルタリングで、必要な情報にすばやくアクセスできます。
2件のスライド — 授業改善
ICT機器の活用頻度が高い学校は児童生徒の正答率が高く、不登校等への支援にも活用されている。
文科文部科学省2024年8月
3. 質問調査結果（児童生徒、学校） ※ 内の数字は相関係数 R6 （2）ICTを活用した学習状況 ① ICTの活用状況等 ポイント ● 【p.36】ICT機器を「ほぼ毎日」「週3回以上」活用する学校は、小学校93%（前年比3ポイント増）、中学校91%（前年比 4ポイント増）。 ● 【pp.37-38】 主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善を進め、課題の解決に取り組む学習活動を行っている学
主体的・対話的で深い学びに取り組む児童生徒は正答率が高く、授業改善への工夫が見られる。
文科文部科学省2024年8月
3. 質問調査結果（児童生徒、学校） ※ 内の数字は相関係数 R6 （1）学習指導要領の趣旨を踏まえた教育活動の取組状況 ① 主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善 ポイント ● 【pp.28-29】主体的・対話的で深い学びに取り組んだと考える児童生徒ほど、各教科の正答率が高く、自分で学び方を考え工夫 している。 ● 【p.30】児童生徒の主体的・対話的で深い学びに関する回答と挑戦心・自己有
