児童生徒のICT機器活用状況に関する調査結果。学習支援、授業配信、特別な支援、外国人児童生徒支援、心身の把握、オンライン相談支援など。

児童生徒一人一人に配備されたPC・タブレットなどのICT機器について、以下のような用途でどの程度活用していますか。 ほぼ毎日 週3回以上 週1回以上 月1回以上 月1回未満 活用していない 該当する児童生徒がいない (1) 不登校児童生徒に対する学習活動等の支援 (授業配信を含む) 小学校 中学校 小学校 中学校 55.4 70.6 38.7 51.3 R6 R6 R6 R6 16.7 10.3

学童期・思春期のいじめ対策、不登校支援、教育相談体制に関する意見と答申内容。

みなさんからの意見への対応 (①答申に反映する意見、②すでに含まれている意見、③修文に結びつかなかった意見) 5. 学童期・思春期の事項について みなさんの意見 (主なもの) ポイント 答申 (意見が反映されたもの) いじめ対策 重大な いじめが起こらないように 教育や指導を徹底してほしい いじめが重大事態等とならないような教育や指導等を 徹底してほしい。(その他団体) いじめが発生しないよう見守