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こども家庭庁
実績教育
概要
こどもや若者の声を実際の政策に活かすため、対話を通じて意見を受け止め、施策に反映させた後にフィードバックを行うサイクルの構築が推進されている。一方通行でなく双方向の意思疎通を確保することが重要とされている。
出典スライド
スライドテキスト
みなさんからの意見への対応 (①答申に反映する意見、②すでに含まれている意見、③修文に結びつかなかった意見) 8. こども若者の社会参画・意見反映について ①答申に反映す る意見 ②中間整理に 書いてある意見 ③修文に結びつかな かった理由・考え方 みなさんの意見 ポイント 答申(意見が反映されたもの) 意見表明に対する意欲や関心について 「意見を表明することへの意欲や関心が必ずしも高くなく こども・若者」という表現は、意見を表明することへの 意欲や関心をそもそも高く持つきっかけがないことや、声 を上げることにリスクや負の経験があるこども・若者という 表現の方が、すごくしっくりくる。(こども・若者団体) 意見を表明することへの意欲や 関心が高くても高く持てない人が いることも念頭に置くべき P.33の「意見を表明することへの意欲や関心を必ずしも高く もてないこどもや若者」に変更しました。 意見を言いやすい環境づくり 友達と話していて、意見がちがった時に、否定されないか 気になってしまうので、どんな意見を言っても否定されな い雰囲気を作ってほしい。(こども・若者) こどもや若者が自由に意見を表明しやすい環境整備について書いてほしい あらゆるこども・若者が日常的に意見を言い合えて、その意 見が尊重されるよう、こどもや若者が自由に意見を表明し やすい環境整備に取り組んでいくことにしています。 (P.33) 気軽に意見を言えるように、SNSなどで普段の生活に 対するグチを募集するとよいのではないか。 (こども・若者) 気軽に意見を言える場作りを進めてほしい こども・若者の意見を政策に反映させるための取組(『こど も若者☆いけんぷらっす』)を推進したりすること等を通じ て、意見を言える場作りに取り組むことにしています。 (P.32) 意見を聴く環境づくり こどもの意見が大人に、対等かつ真剣に取扱われ、検 討され、フィードバックが行われるようにしてほしい。(そ の他団体) 1人が意見を言ったところで驚いてもらえるならみんな 言っているし、世の中変わっていくと思うが、聴いてもらえ てないからほとんど変わってこらず、不安しかないので、 しっかりしてほしい。(こども・若者) こどもや若者が意見を聴かれ、聴 いた意見がどのように施策に反映 されたかのフィードバックされるべき こどもや若者と対話し、その意見を受け止め、施策に反 映させ、どのように施策に反映されたかをフィードバックして いくことにしています。(P.32) まだこどもだからこどもをなめてる。もっとこどもに意見を 言わせること。大人は圧をかけて言わせないのがダメ。 (こども・若者) 大人の考えを押し付けないことが 重要 おとなの経験や考え方を一方的に押し付けることなく、こど も・若者と対等な目線でその意見を真摯に聴いて尊重 するおとなの姿勢が重要だという認識のもと、しっかり取り 組むことにしています。(P.32) 42