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文部科学省
実績教育
概要
中学校における「課題解決に向けて自ら取り組む姿勢」と学力の相関係数は0.516である。自律的な学習態度が学力と中程度の正の相関を持つことが全国学力調査のデータから示されている。
出典スライド
スライドテキスト
学んだことを生かしながら考えをまとめていた 児童 (31) 生徒 (31) 5年生まて {1、2年生のとき}に受けた授業では、各教科などで学 んだことを生かしながら、自分の考えをまとめる活動を行っていまし たか。 当てはまる どちらかといえば、当てはまる どちらかといえば、当てはまらない 当てはまらない 小学校 R6 29.8 49.9 17.3 3.0 R5 28.4 46.0 20.9 4.6 R4 28.0 44.2 22.5 5.2 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 79.7 中学校 R6 24.8 50.6 20.4 3.7 R5 22.8 46.3 24.7 5.9 R4 22.0 45.2 26.6 6.0 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 75.4 クロス 集計 (児童生徒) 選択肢ごとの教科の平均正答率 73.4 67.5 61.9 56.1 64.6 59.1 52.6 47.4 61.4 53.7 45.4 39.3 小学校国語 0.201 小学校算数 0.198 中学校国語 0.203 中学校数学 0.231 [課題の解決に向けて自分から取り組んだ] × [自分で学び方を考え、工夫] 分からないことや詳しく知りたいことがあったときに、自分で学び方を考え、 工夫することはできますか。 (20) (新規) 授業では、課題の解決に向けて、自分で考え、自分から取り組んでいましたか。 30 小学校 当てはまる (28.7万人) 62.0 33.6 0.522 どちらかといえば、 20.3 64.2 14.1 1.3 当てはまる (50.7万人) どちらかといえば、 7.3 40.8 44.6 7.3 当てはまらない (15.0万人) 当てはまらない (2.4万人) 8.9 19.4 31.5 40.1 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 中学校 当てはまる (24.7万人) 60.6 34.4 0.516 どちらかといえば、 19.0 63.7 15.8 0.7 当てはまる (48.0万人) どちらかといえば、 7.6 38.3 46.2 6.7 当てはまらない (15.1万人) 当てはまらない (2.3万人) 9.2 18.3 33.1 38.9 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% (※) 「児童生徒 (30) 課題の解決に向けて自分から取り組んだか」以外の 「主体的・対話的で深い学び」に関する回答でも同様の傾向。 29