若手大学教員割合（経済産業省）

【量子技術イノベーションの戦略的な推進】 2020年1月に策定した「量子技術イノベーション戦略」において、「量子技術イノベーション」を明確に位置づけ、日本の強みを活かし、①重点的な研究開発、②国際協力、③研究開発拠点の形成、④知的財産・国際標準化戦略、⑤優れた人材の育成・確保を推進している。 2021年10月からは、量子技術を取り巻く環境（世界の研究開発の加速等）の変化に対応して、産業競争力強化・社会問題解決等に向けて量子技術を活用すべく戦略の見直しに取り組んでいる。【環境・エネルギー分野における研究開発の推進】 2050年カーボンニュートラル実現に向けて、環境エネルギー分野の革新的な研究開発関係府省及び関係研究機関と連携して強力に推進。超省エネ・高性能パワーエレクトロニクス機器等の実用化に向けた研究開発、次世代半導体集積回路創生に向けた研究開発・人材育成の中核となるアカデミア拠点の形成を推進。また、温室効果ガス削減に大きな可能性を有し、かつ従来技術の延長線上にない、蓄電池等の革新的技術の研究開発を推進。 ✓ 科学技術イノベーションを担う人材の強化【若手研究者の安定かつ自立した研究の実現】我が国の学術研究の将来を担う優秀な若手研究者に対して、経済的に不安を感じることなく研究に専念し、研究者としての能力を向上できるよう研究奨励金を支給する「特別研究員事業」などの取組を実施。 2021年度より、博士後期課程学生の処遇向上とキャリアパス確保を一体的に実施する大学に対して支援を行う「科学技術イノベーション創出に向けた大学フェローシップ創設事業」や「次世代研究者挑戦的研究プログラム（SPRING）」などの新たな取組を実施。【次世代科学技術イノベーションを担う人材の育成】先進的な理数教育を実施する高等学校などを「スーパーサイエンスハイスクール（SSH）」に指定し、生徒の科学的な探究能力等を培い、将来の国際的な科学技術人材などの育成を実施。我が国全体のアントレプレナーシップ醸成をより一層促進するとともに、我が国のベンチャー創出力の強化に資することを目的として、「次世代アントレプレナー育成事業（EDGE-NEXT）」を2017年度から実施しており、複数大学からなるコンソーシアムに対し、アントレプレナー育成に係る高度なプログラム開発等、エコシステム構築の支援を実施。また、世界に伍するスタートアップ・エコシステムを構築するため、2021年度より「大学発新産業創出プログラム（START）」において、都市単位で、産学官が連携した実践的なアントレプレナーシップ教育等を実施。 ✓ 科学技術イノベーションの戦略的国際展開【戦略的国際共同研究プログラム（SICORP）】対等な協力関係の下で、戦略的に重要なものとして国が設定した協力対象国・地域、研究分野における国際共同研究を支援。図34 博士後期課程入学者数の推移 20,000 18,257 17,555 16,926 16,071 15,926 15,697 15,557 15,491 15,203 14,976 14,709 14,576 14,409 14,429 10,000 8,000 6,000 4,000 2,000 0 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 年度資料:文部科学省「学校基本調査」図35 大学における40歳未満の本務教員の割合 % 50 39.3 34.7 33.1 33.1 31.6 29.5 27.6 27.2 26.1 24.7 23.4 22.1 40 30 20 10 0 1986 1989 1992 1995 1998 2001 2004 2007 2010 2013 2016 2019 年度資料:文部科学省「学校教員統計調査」【地球規模課題対応国際科学技術協力プログラム（SATREPS）】我が国の優れた科学技術と政府開発援助（ODA）との連携により、開発途上国のニーズに基づき、環境・エネルギー分野、防災分野、生物資源分野、感染症分野における地球規模課題の解決と将来的な社会実装につながる国際共同研究を推進。 ✓ その他のものづくり基盤技術開発【ロボット研究に関する取組】ロボット新戦略の3つの柱「日本を世界のロボットイノベーション拠点とする「ロボット創出力の抜本的強化」」の柱に基づき、人とロボットの協働を実現するため、産業や社会に実装され、大きなインパクトを与えるような要素技術となるAI、センシング・認識技術、機構・駆動（アクチュエーター）・制御技術、 ...