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文部科学省
実績参考教育
概要
2024年の文部科学省の調査によると、小学校の14.3%で「毎日持ち帰って、時々利用させている」という状況が報告されています。これは、家庭での学習習慣の定着に向けた取り組みの一環として注目されます。
出典スライド
スライドテキスト
3. 質問調査結果（児童生徒、学校） ※ 内の数字は相関係数 R6 （2）ICTを活用した学習状況 ① ICTの活用状況等 ポイント ● 【p.36】ICT機器を「ほぼ毎日」「週3回以上」活用する学校は、小学校93%（前年比3ポイント増）、中学校91%（前年比 4ポイント増）。 ● 【pp.37-38】 主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善を進め、課題の解決に取り組む学習活動を行っている学校ほ ど、そのような学習場面でのICT機器の活用頻度が高いと回答している。その両方に取り組んだ学校グループの児童生徒は、 それ以外の学校グループに比べて、各教科の正答率が高い。 ● 【p.39】ICT機器が、不登校児童生徒、特別な支援を要する児童生徒、外国人児童生徒に対する学習活動等の支援や、児童生 徒の心身の状況の把握等にも活用されている。 小学校〔56〕 調査対象学年の児童生徒に対して、前年度までに、児童生徒一人 中学校〔60〕 一人に配備されたPC・タブレットなどのICT機器を、授業でどの 程度活用しましたか。 小学校〔64〕 児童生徒一人一人に配備されたPC・タブレットなどの端末を、 中学校〔68〕 どの程度家庭で利用できるようにしていますか。 ほぼ毎日 週3回以上 週1回以上 月1回以上 月1回未満 毎日持ち帰って、 毎日持ち帰って、 時々持ち帰って、 時々 毎日利用させている 時々利用させている 利用させている 持ち帰らせていない 持ち帰ってはいけない 臨時休業等の非常時のみ、 持ち帰ることとしている 小学校 小学校 小学校 93.3 86.1 R6 69.1 24.2 6.0 0.5 0.1 R6 22.0 14.3 49.8 7.5 6.3 R5 65.3 25.3 8.4 0.9 0.1 R5 18.7 13.9 48.6 8.1 9.2 R4 58.3 26.9 12.5 2.1 0.2 R4 14.3 13.1 39.3 11.2 3. 18.9 中学校 中学校 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 80.8 84.3 R6 67.7 23.1 7.1 0.3 R6 27.4 19.0 37.9 8.9 1.8 5.0 R5 62.8 23.7 10.9 1.9 0.5 R5 23.5 18.4 35.0 10.2 2.3 10.5 R4 55.5 25.2 14.3 3.8 1.0 R4 18.2 14.6 29.3 13.5 3.9 20.4 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 36