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文部科学省
実績教育
概要
令和6年度全国学力・学習状況調査において、PDCAサイクルをよく確立していると回答した小学校の割合は40.3%であった。計画・実施・評価・改善のサイクルを学校運営に組み込むことが学力向上や教育の質改善に有効であり、その定着に向けた取り組みの普及が課題である。
出典スライド
スライドテキスト
③カリキュラム・マネジメント ポイント 【p.35】小中とも約95%の学校がカリキュラム・マネジメントに取り組んでいる。 小学校 [14] 中学校 [14] 指導計画の作成に当たっては、教育内容と、教育活動に必要な人的・物的資源等を、地域等の外部の資源を含めて活用しながら効果的に 組み合わせますか。 よくしている どちらかといえば、している あまりしていない 全くしていない 小学校 中学校 97.2 91.4 R6 48.0 49.2 2.7 35.7 55.7 8.4 R5 43.1 52.3 4.5 29.1 58.8 11.8 R4 32.0 60.2 7.6 22.7 58.9 18.0 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 小学校 [13] 中学校 [13] 児童生徒の姿や地域の現状等に関する調査や各種データなどに基づ き、教育課程を編成し、実施し、評価して改善を図る一連のPDCA サイクルを確立していますか。 よくしている どちらかといえば、している あまりしていない 全くしていない 小学校 中学校 96.8 96.0 R6 40.1 56.5 3.1 40.1 55.9 3.9 R5 39.1 56.9 3.9 35.1 59.4 5.4 R4 29.3 64.8 5.7 28.4 64.1 7.3 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 「カリキュラム・マネジメント」と「学校運営」との関係 ○ 学校づくりに組織的・柔軟に取り組んでいる学校ほど、カリキュラム・マ ネジメントの取組を行っている傾向が見られる。 [学校改善に組織的に取り組む] × [教育内容と資源を効果的に組み合わせる] 指導計画の作成に当たっては、教育内容と、教育活動に必要な人的・物的資源等を、 地域等の外部の資源を含めて活用しながら効果的に組み合わせますか。 [14] よくしている どちらかといえば、している あまりしていない 全くしていない 小学校 中学校 そう思う (15,117校) 54.5 43.6 1.9 0.0 そう思う (7,725校) 41.2 52.1 6.6 1.1 どちらかといえば、 そう思う (3,493校) 20.6 73.5 5.9 0.1 どちらかといえば、 そう思う (1,831校) 13.1 71.0 15.8 0.1 どちらかといえば、 そう思わない/ そう思わない (51校) 19.6 54.9 25.5 0.0 どちらかといえば、 そう思わない/ そう思わない (36校) 8.3 50.0 41.7 0.0 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% クロス 集計 (学校) 各児童生徒の様子を、可能な限り多くの教職員で副担任等だけではなく、 (新規) 可能な限り多くの教職員で副担任等だけではなく、 (新規) 情報交換をしながら限定していますか。 [21] 〇 [新しい取組に前向きな教職員が多い] × [教育課程のPDCAサイクルを確立している] 児童生徒の姿や地域の現状等に関する調査や各種データなどに基づき、教育課程を編成し、実施し、評価して改善を図る一連のPDCA サイクルを確立していますか。 [13] よくしている どちらかといえば、している あまりしていない 全くしていない 小学校 中学校 そう思う (6,335校) 60.3 38.5 1.1 0.0 そう思う (3,280校) 60.0 38.7 1.2 0.0 どちらかといえば、 そう思う (10,649校) 32.6 64.5 2.8 0.0 どちらかといえば、 そう思う (5,412校) 32.0 63.8 4.1 0.0 どちらかといえば、 そう思わない/ そう思わない (1,676校) 14.4 73.2 12.2 0.1 どちらかといえば、 そう思わない/ そう思わない (903校) 16.5 71.0 12.5 0.0 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 35