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文部科学省
実績教育
概要
平日1日3時間以上テレビゲームをする児童生徒の割合は約30%に上る。過剰なゲーム利用が睡眠不足や学習への集中力低下につながるとの指摘があり、家庭や学校でのメディア利用管理が課題となっている。
出典スライド
スライドテキスト
「テレビゲーム*」 「SNSや動画視聴」を平日1日3時間以上している児童生徒の過ごし方 *コンピュータゲーム、携帯式ゲーム、携帯電話やスマートフォンを使ったゲームも含む。 普段テレビゲームをする時間が1日当たり3時間以上であるグループ（児童生徒の約30%）は、1日当たり3時間未満のグループより勉強時間が短く、毎日同じくらいの時刻に寝ていないという傾向が見られる。 また、小学校児童の約21%、中学校生徒の約32%が、普段1日当たり3時間以上SNSや動画視聴などをすると回答した。このような児童生徒の過ごし方に ついても、テレビゲームと同様の傾向が見られた。 クロス 集計 [テレビゲーム] × [平日の勉強時間] (児童生徒) 学校の授業時間以外に、普段（月曜日から金曜日）、1日当たりどれくらいの時間、 勉強をしますか（学習塾で勉強している時間や家庭教師の先生に教わっている時間、イ ンターネットを活用して学ぶ時間も含む）。 〔21〕 3時間以上 2時間以上、 1時間以上、 30分以上、 30分より少ない 3時間より少ない 2時間より少ない 1時間より少ない 全くしない 小学校 中学校 小学校 中学校 3時間未満 13.0 13.3 32.9 26.8 10.6 3.3 3時間未満 9.6 24.4 34.9 18.3 8.5 4.0 (67.7万人) (63.8万人) 3時間以上 7.6 11.1 26.5 26.9 18.0 9.8 3時間以上 8.5 17.9 26.9 18.6 14.8 12.9 (29.1万人) (25.9万人) 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% クロス 集計 [テレビゲーム] × [就寝時刻] (児童生徒) 毎日、同じくらいの時刻に寝ていますか。 (2) している どちらかといえば、している あまりしていない 全くしていない 小学校 中学校 小学校 中学校 3時間未満 43.9 43.4 11.2 1.5 3時間未満 37.4 47.0 13.7 1.7 (67.7万人) (63.8万人) 3時間以上 29.9 42.9 21.4 5.8 3時間以上 28.9 43.0 21.9 6.0 (29.1万人) (25.9万人) 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% [SNS・動画視聴] × [平日の勉強時間] 学校の授業時間以外に、普段（月曜日から金曜日）、1日当たりどれくらいの時間、 勉強をしますか（学習塾で勉強している時間や家庭教師の先生に教わっている時間、イ ンターネットを活用して学ぶ時間も含む）。 〔21〕 3時間以上 2時間以上、 1時間以上、 30分以上、 30分より少ない 3時間より少ない 2時間より少ない 1時間より少ない 全くしない 小学校 中学校 小学校 中学校 3時間未満 11.6 13.2 32.8 27.3 11.5 3時間未満 9.4 24.4 35.2 18.5 8.5 3.7 (56.4万人) (57.6万人) 3時間以上 8.4 11.3 25.7 25.8 18.2 10.6 3時間以上 8.8 18.8 27.5 18.2 14.1 12.2 (19.9万人) (29.1万人) 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% [SNS・動画視聴] × [就寝時刻] 毎日、同じくらいの時刻に寝ていますか。 (2) している どちらかといえば、している あまりしていない 全くしていない 小学校 中学校 小学校 中学校 3時間未満 41.6 44.2 12.4 1.8 3時間未満 38.4 46.8 13.0 1.5 (56.4万人) (57.6万人) 3時間以上 28.1 42.9 22.5 6.6 3時間以上 27.0 44.3 22.7 5.8 (19.9万人) (29.1万人) 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 49