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A.2024年の算数活用感のない児童の正答率は42.9%。
算数の授業で学習したことを活用できないと感じている児童のうち、正答率は42.9%であった。学習内容の活用実感の欠如が学力の定着不足と関連している可能性が示されている。
出典: 文部科学省『令和6年度 全国学力・学習状況調査 結果概要』2024年8月公表