デジタル庁 — デジタル庁 年次報告 2023-2024 p.48

キーファクト

• 2024年度: 教育データ利活用ロードマップの改定時期 (教育)

抽出テキスト

デジタル庁 3. 成果と進捗 | デジタル基盤の整備による成長戦略の推進 | 準公共（教育） いつでもどこからでも、誰とでも、自分らしく学ぶ 教育データの標準化や利活用を推進し、誰もが自分らしく学べる教育を実現します。 デジタル庁は関係省庁と共に2022年1月に「教育データ利活用ロードマップ」を策定しました。ロードマップの主なスコープである「ICTをフル活用して、学習者主体の教育への 転換や教職員がこどもたちと向き合える環境」を創っていくためには、教育データを標準規格によって連携させ、ソフトウェア間の相互運用性を確保するとともに、 教育委員会がそれぞれの創意工夫の下で、民間事業者が提供する教育分野のデジタルサービスをより積極的に活用できる環境を整える必要があります。 1年の成果・進捗 自分らしい学びの実現を支えるためのデジタル化を推進。 こども一人ひとりが、自分の興味・関心や得意・不得意も踏まえて、自己調整しながら、自分らしく学べる環境を実現するため、教育DXを推進しています。まず、教育データの利活用の前提となる、 教育分野の多様なデジタルサービスを相互につなぐデータ連携の技術実証等に関係省庁と連携して取り組み、OneRosterやLTI、xAPIといった標準規格の技術的な課題の整理・実装支援を行いました。 また、学校のデジタル学習環境の構築を支援するため、教育DXサービスマップの公開やGIGAスクール自治体ピッチ第2弾等を開催することに加え、教職員等の抜本的な負担軽減に向け、 高校入試事務手続のデジタル化に関する調査研究を行うとともに、データ連携に向けた実務レベルでのモデルスケジュールを公開しました。 今後の展開（予定） ・教育データ利活用ロードマップの改定（2024年度中） ・自治体間連携のためのアーキテクチャ等の検討 ・複数の教育デジタルサービス間のデータ連携の実現に向けた実証 ・高校入試事務手続のデジタル化に向けた実証 48